方案

基于PDSIPE教育教学理论的高校应用型/双创教育“委托管理”

       PDSIPE历经15年，经多学科、多专业、多课程充分验证，超10000名学生使用而获益，以学生可视化的量化“产品”为评价维度来验证教学效果，成就斐然。 以PDSIPE教育教学理论为指引开展教学变革而产生大量创业项目，接受训练教师可取得大赛荣耀成绩，学生参加创新创业大赛训练而屡获“特等奖”，并被政府教育机构认定为具有重大“创新教育研究与实践成果”而荣获“特等奖”殊荣，被业内专家和使用教师称为：“一次彻底变革国内教育的革命之举”和“应用型转型与创新创业教育建立与变革的利器”的全新教育教学理论与操作技术（专题官网：http://www.pdsipe.com）。

       PDSIPE是以整体构建“目标规划与教学状态激发（Plan）、真实职业工作项目设计（Design）、职场工作环境（Scene）、项目产品操作实施（Implement）、可视化的物质或精神的商业性产品（Product）、项目结果与过程实施及教学效果评价（Evaluate）”6大系列要素为结构的适于应用型与双创课堂教学的一种全新教学生态范式。

       PDSIPE在实际的教育教学中，构建了以“一标准”（即问题解决）、“二设置”（即设场景、设活动）、“三对接”（即专业与产业对接、教学内容与行业标准对接、教学过程与生产过程对接）、“四修改”（即修人才方案、修课程体系、修教学大纲、修教材）、“五转变”（即转理念、转模式、转内容、转主体、转评价）为内在逻辑系统的一整套操作方案。

       鉴于PDSIPE的庞大性，本方案以委托管理方式为院校提供直接的委托管理服务。

一、解决院校的痛点

1.管理的非专业化：解决应用型转型建设及双创教育的经验缺失和专业化薄弱问题。

2.快速提升深层内涵建设：对接专业管理机构，以专业人员进行专业管理的理念，快速实现应用型转型、双创教育内涵建设目标。

二、适用范围

1.各级各类高校；

2.高校应用型转型建设、双创教育开展。

三、运行保障

1.专业化的管理机构。我们联合高校教育创新、创新创业教育和创新创业型大学实践的专业机构，深圳文化产权交易所“文化产业板·天使板”独家运营机构，“文化产业板·专创专板”保荐机构开展运营。

2.系统化资源配置支持基础。汇集国内外资源及全国百所合作高校资源，依托企业资源，可为创业教育提供强大的资源配置。

3.独有的PDSIPE教育理念与技术。PDSIPE以其独有的效果与品牌，为应用型转型建设、创新创业教育提供科学的理论与技术支撑。

4.强大的管理团队。以“高起点办学、高水平教学、高品质运行”为管理基本指导原则，为合作院校植入专业化的行业领导者与经验丰富的实践管理者。

四、委托管理服务范围

进行机制调整、文化塑造、教育教学理念传播、教学整体构建、工作人员培训、对外交流、工作流程再造等。

五、可取得的成效

1.合作院校应用型转型与创新创业教育快速突显成型；

2.形成专业化的运营；

3.学校成为应用型转型或创新创业教育的特色品牌；

4.创新创业教育内涵建设目标快速实现。

六、实施操作

采用市场化的运作机制，通过签订委托管理协议，院校以购买服务的方式，将拟进行应用型转型的专业或创新创业教育委托我们进行管理。我们选派专业管理人员直接进驻合作院校，传播教育教学理念、指导具体教育教学活动、从事具体管理运行活动。

七、实施时限

2年起，一般为一个自然学制时长（本科4年、专科3年）。