方案

PDSIPE教育教学培训项目方案

PDSIPE（读音：P-D-赛普）是由长期在高校从事教育教学管理、教学实践活动的多俊岗教授所创立的能充分体现学生主体思想而培养“实用型”人才的一个全新教育教学理论与实操技术。

PDSIPE是职业场景项目行动教育教学理论的简称，它被定义为“一种职业发展背景条件的教师领导下的以学生为主体，以职业生涯发展为导向，以实际工作所需要的职业能力为目标，以职场场景的实践工作岗位流程为依据，通过设计与实施同职场实践工作结构相匹配的系列职业项目课程结构，最终获得系列性的可客观评价的具有实际应用价值‘产品’而实现实用型人才培养目的的教育教学理论与实践操作模式”（多俊岗，2013）。该教育教学理论模式的几个核心点：（1）强调教育的职业实用性人才培养的目的；（2）强调教师的领导性；（3）强调真实的职业环境；（4）强调职业项目的设计与实施；（5）强调学生自身的行动操作；（6）强调学习与教学内容的实践项目线索来组织课程内容；（7）强调学生的“做中学”；（8）强调衡量学习效果的产品性；（9）强调学以致用的问题解决。

PDSIPE自2008年开始变革至今的15多年发展历程，更加显示出PDSIPE强大的生命力与价值。

一是PDSIPE思想的开放性。主要是站在教育视角之外的社会系统、真实职场、工作环境、心理学等领域来综合审视教育，赋予教育更多的“跨界思维与理念”，如大职业教育观的形成、职业规划、动机激发、项目工程与项目化教学、行动学习、学习活动理论等，这是其他教育理论所不具备的。

二是教育理念的融合性。汇集世界先进教育思想的精华，继承杜威的做中学、建构主义、人本主义思想等。

三是实用型人才培养的价值观。摒弃虚学，崇尚实学，以学以致用为人才培养目标，追求“教学有效性”等。

PDSIPE已经由单门课程的变革发展成为以专业为单元的系统性变革，涉及领域更加广泛，形成了以服务“创新创业教育、应用型转型、新工科建设、职业技能训练、教育科学研究”为核心的五大领域最为有效的工具！

一、培训亮点

1.内容优势

全面助力高校应用型转型/新工科建设/创新创业教育“学以致用”的新境界！

本培训是一项转变传统教学范式，激发教育者主体行动，实现优质教学效果的教学变革实施计划；是实战教育专家15年研究与实践心血的浓缩；是教育教学理论的最新升华；是国内唯一“系统而整体”解决高校应用型转型/新工科建设/创新创业的教育教学变革策略与操作方案技术；是指导和帮助全国高校完成应用型转型与创新创业教育的科学、详尽的作业指导书。

 2.人员优势

 由PDSIPE创建者多俊岗教授莅临现场亲自传授，面对面传授点点滴滴体会与精华。

 3.培训系统层级分明优势

 PDSIPE针对受训人群鲜明，内容设计相对独立，适合课堂任课教师、教学管理、教学顶层设计等不同岗位人员对应学习。

 二、培训对象

 1.教育教学管理人员：校级领导、职能部处领导、学科专业负责人及教学或创新创业教育的管理人员。

 2.一线课程任课教师：课程任课教师、大学生创新创业团队指导老师、其他有志于从事学校创新创业教育的相关人员。

 3.教育研究与教育科研人员。

 三、针对性培训

  针对性培训主要是根据不同的级别所开展的培训活动。 培训主要分为：

  1.基础班（培养“教学工程师”——PDSIPE课堂教学实操）

  2.中级班（培养教学设计师——PDSIPE课程设计）

  3.高级班（培养初级教学规划师——PDSIPE教学大纲构建、中级教学规划师——PDSIPE人才培养方案构建、高级教学规划师——专业整体教学与范式构建）

  4.增强班（培养“教研能手”——PDSIPE教育课题研究设计与申报）等层级。

        四、培训收益

     （一）学校收益

       1. 直击高校当下“应用型转型”、“新工科建设”、“创新创业教育”的诸多痛点，彰显可视化的教学变革、教学质量提升、创新大赛获奖诸多成就；

       2. 实现应用型/新工科建设/创新创业教育的整体教学构建与设计；

       3. 彰显学校的特色品牌。

     （二）个人收益：

       1. 掌握全新的教育教学范式，利于提高教学效果与荣誉感；

       2. 接受一线教学名师直接点拨，促进自身“双师型”技能大幅提升；

       3. 掌握学生主体教学理论的实操技法，提升教学水准。

       五、颁发证书

        PDSIPE证书——学员结业后，将获取具有统一编号的PDSIPE的权威认证证书，标明学员学习PDSIPE级别资质，并享受学习上一级别资质认证资格。